Onze student
Het cluster Talen van het Instituut voor Lerarenopleidingen is in 2018 gestart met het Experiment Leeruitkomsten ten behoeve van de flexibilisering van het deeltijdonderwijs, zodat het onderwijs beter aansluit op de wensen van de deeltijdstudent. De behoefte aan gepersonaliseerd onderwijs blijkt duidelijk uit de zeer diverse studentpopulatie in de deeltijdopleidingen. De studenten verschillen onderling qua leeftijd, vooropleiding, werkervaring en persoonlijke leefsituatie; van 20-plus tot 60-plus en van mbo-4 tot wetenschappelijk opgeleid. Een deel van de studenten van de moderne vreemde talen is native speaker en met name de opleiding Nederlands kent een grote instroom van studenten met een pabo-diploma. De studieloopbaancoach (slc) begeleidt de student gedurende de opleiding. Hij bespreekt de leerroute met de student en maakt samen met de student afspraken wanneer de leerroute aangepast wordt. Daarnaast begeleidt en monitort de slc de studievoortgang van de student. Hij vormt het eerste aanspreekpunt voor de student als hij vragen heeft of als er iets speelt. Verder zorgt de slc ervoor dat hij op de hoogte is van de stagevoortgang.
De studieloopbaancoach (slc) begeleidt de student gedurende de opleiding. Hij bespreekt de leerroute met de student en maakt samen met de student afspraken wanneer de leerroute aangepast wordt. Daarnaast begeleidt en monitort de slc de studievoortgang van de student. Hij vormt het eerste aanspreekpunt voor de student als hij vragen heeft of als er iets speelt. Verder zorgt de slc ervoor dat hij op de hoogte is van de stagevoortgang.Eén eenheid van leren van 30EC is bedoeld voor profilering: de student verbreedt of verdiept zich ten opzichte van de lerarenopleiding die hij volgt. Dit kan op verschillende manieren: - Het volgen van een minor binnen of buiten het instituut; - Het volgen van profileringsmodules van het cluster Talen; - Het inzetten van eerder verworven competenties.
Intake
Nadat de student zich heeft aangemeld voor een van de lerarenopleidingen van het cluster Talen, wordt hij verzocht een portfolio in te vullen. In dit portfolio geeft hij aan wat voor werkervaring hij heeft en welke vooropleidingen hij al dan niet heeft afgerond. Ook voegt de student een motivatiebrief of -video toe, waarin hij in de doeltaal van de opleiding uitlegt waarom hij voor de opleiding heeft gekozen. De intaker gebruikt het portfolio om de leerroute van de student te kunnen opstellen. In het intakegesprek dat volgt, bespreekt de intaker met de student hoe de leerroute eruit komt te zien en doet hij een inschatting van de verwachte studieduur. Dit wordt vastgelegd in de onderwijsovereenkomst.
Profileren
Eén eenheid van leren van 30EC is bedoeld voor profilering: de student verbreedt of verdiept zich ten opzichte van de lerarenopleiding die hij volgt. Dit kan op verschillende manieren: - Het volgen van een minor binnen of buiten het instituut; - Het volgen van profileringsmodules van het cluster Talen; - Het inzetten van eerder verworven competenties.